Por un lado, los elementos fundamentados por la epistemología se basan en procesos que guían la aprehensión del conocimiento generando un desarrollo del aprendizaje aumentando la comprensión y la utilidad de este, para finalmente, propiciar el desarrollo de la capacidad intelectual al igual que, la necesidad de conocer y de preguntarse por su entorno y la participación misma con los demás mediada por constantes aprendizajes. Por un lado , los fundamentos educativos se concentran en la promoción y optimización de las potencialidades que cada ser humano posee, orientando la educación hacia una generación, de aportes al"sistema educativo nacional que la rige y a las personas que de diversas formas se vinculan a ella.

En última instancia encontramos elementos sociológicos dado que pertenecemos a un país diverso en múltiples dimensiones, sin embargo, el Instituto asume esta diversidad en su quehacer, respetándola, valorándola y posibilitando su intervención e inclusión educativa y social. En síntesis teniendo en cuenta que la sociedad procura el bien común, el desarrollo humano y la realización personal como modos particulares de garantizar la superveniencia de la especie, es por ello que este Instituto tiene conciencia de sus posibilidades, obligaciones y derechos para poder proponer además de orientar una educación de calidad en todas las áreas del conocimiento que promueve.